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咱桂林的乡村中小学老师们,职称评审的事儿一直是大家关心的重点。今天就专门来说说,在桂林,农村中小学教师职称评审有没有啥优惠政策,让咱心里有个底。

首先,在学历和资历这块,就有对农村老师比较友好的地方。按照规定,要是您具备大学专科毕业学历,在小学、初中一级教师岗位任教 5 年以上,这就能申报高级教师职称啦。要知道,在一些城市地区,可能对学历的要求会更高些,专科毕业申报高级职称难度更大。咱农村老师凭借多年扎根基层的教学经验,在学历这块的门槛相对降低,这可给了大伙更多机会。比如说李老师,他是大专学历,在农村初中教数学已经 10 年了,在一级教师岗位也干了 6 年,就符合申报高级职称的学历资历要求,要是在其他地方,说不定还得再去提升学历才有机会。
再说说岗位比例方面。自治区为了鼓励和留住农村优秀教师,实行 “定向评价、定向使用” 的政策。乡村教师职称评聘倾斜政策落实得很到位,农村中小学高级职称岗位实行比例单立,不占各地高级岗位的总比例,还能单独组织评审。这意味着什么呢?就是说农村老师评高级职称的时候,竞争范围主要就在农村教师群体内部,而且因为有单独的岗位比例,名额相对更充足,不像以前和城市老师一起竞争,岗位都被 “挤破头”。像张老师所在的农村学校,以前和城区学校一起评职称,整个学校好几年都不一定有一个高级职称名额,现在实行这个政策后,学校每年都有一两个名额,张老师就打算今年好好准备申报了。
还有一项特别实在的优惠政策,根据自治区人力资源和社会保障厅等五部门印发的《实施乡村振兴战略人力资源和社会保障服务措施》(桂人社规〔2018〕28 号)文件精神,乡村教师符合高级职称申报条件,并且累计在乡村学校工作满 10 年的,可不受岗位结构比例限制,直接对应申报副高级职称,通过评审的按程序聘用到本单位专业技术岗位七级。这对于长期坚守农村教育一线的老师来说,是个极大的鼓励。王老师就是这样,在农村小学默默耕耘了 15 年,各方面条件都不错,就因为以前岗位比例限制一直没评上副高,现在有了这个政策,他很有信心今年能顺利评上。
在评审条件的一些细节上,对农村老师也有照顾。比如在教学成果和科研方面,农村老师由于教学资源相对有限,外出学习交流机会少,所以在论文发表、课题研究等方面的要求相对城市老师没那么高。只要能在日常教学中真正提高教学质量,学生成绩有明显提升,在当地形成了一定的教学经验和示范作用,就可以作为很好的业绩成果。像刘老师,虽然没发表过什么高级别的论文,但他在自己的农村班级里开展了特色阅读教学活动,学生们的语文素养大幅提高,在全县的阅读比赛中还获得了好成绩,这就成为了他申报职称时很有力的教学成果证明。
另外,对于参加支教、帮扶等活动的老师也有政策倾斜。从教以来,未满 50 周岁的中小学(幼儿园)教师、教研员晋升正高级教师、高级教师职称,要是在乡村学校或基础薄弱学校任教或支教累计时间达到 1 年以上;或参加国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 “组团式” 帮扶工作时间达到 1 年以上;又或者参加自治区边境地区教育结对帮扶、名校长团队精准帮扶等自治区层面的教育帮扶项目,对乡村学校帮扶时间不少于 3 年,其中每学期开展不少于 3 次或 15 节现场教研或培训活动;再或者参与自治区层面的教育帮扶项目,累计驻点帮扶时间达到 1 年以上,这些都能在职称评审中作为加分项。有些老师主动去更偏远的农村学校支教,不仅提升了自己的教学视野和能力,还能在职称评审上获得优势。

总的来说,桂林市在农村中小学教师职称评审上,确实出台了不少优惠政策,就是为了让长期扎根农村、默默奉献的老师们得到应有的认可和回报。各位农村老师们,一定要好好了解这些政策,结合自己的实际情况,积极准备职称评审,相信大家的努力都能得到更好的体现和回馈。

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