广西教师必看！教育教学成果应该要这样填写
日期：2025-08-02 11:29 / 人气： / 发布：广西职称评审网
在广西教师评一级职称时，教育教学成果是体现教学能力与专业素养的核心材料，填写质量直接影响评审结果。掌握科学的填写方法，才能让成果更具说服力。
一、聚焦核心成果，突出针对性
填写需紧扣教学实际，优先选取与申报专业、教学岗位紧密相关的成果。例如语文教师可重点呈现阅读教学模式创新、作文教学策略优化等成果；理科教师可突出实验教学改进、学生逻辑思维培养等内容。避免罗列无关内容，确保每一项成果都能体现对教育教学的实际推动作用。
二、量化成果数据，增强说服力
用具体数据和事实支撑成果描述，避免泛泛而谈。如 “提升学生成绩” 可细化为 “所教班级学生平均分较上一学年提高 15 分，优秀率提升 20%”；“开展社团活动” 可表述为 “指导的科技创新社团连续两年获市级比赛一等奖，3 名学生获区级奖项”。量化数据能让评审专家更直观地感受到成果的实效性。
三、描述成果过程，体现专业性
完整呈现成果从构思到实施再到成效的全过程，展现教学研究能力。可按 “问题提出 — 策略实施 — 成果成效” 的逻辑撰写，例如：“针对学生课堂参与度低的问题，采用‘小组合作 + 情境教学’模式，通过一学期实践，课堂互动率从 40% 提升至 85%，学生学习兴趣显著提高”。同时说明成果在本校或区域内的推广应用情况，体现成果的辐射价值。
四、规范材料佐证，确保真实性
成果填写需与佐证材料一一对应，附上获奖证书、学生成绩分析表、教学案例集、论文发表证明等材料复印件。注意材料的完整性和时效性，优先选取近 3—5 年内的成果，且需加盖学校公章确认。对于集体成果，要明确自身在其中的具体角色和贡献，如 “作为核心成员参与区级课题研究，负责教学设计部分撰写”。
五、语言简洁精准，突出重点
采用简洁明了的语言，避免冗余表述。每一项成果用小标题概括核心内容，再分点阐述具体情况。同时注重专业术语的规范使用，体现教育教学的专业性。写完后反复核对，确保无错别字、数据无误，格式清晰易读。
掌握这些填写技巧，能让教育教学成果更全面、客观地展现教学实力，为职称评审加分。填写时需结合自身实际，真实呈现教学探索与收获，切忌夸大或虚构成果。
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